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SMCC学生学习科学的教学技能

SMCC学生马修·戴维斯和ST。约瑟夫的学生贝瑟尼·威尔逊做一个介绍,在为期一周的教学经验短期课程结束。

科学和数学的学生SMCC和ST。若瑟书院(SJC)参加了为期一周的课,学学如何通过旨在提高整个缅因州科学和数学教师人数的新方案教科学概念到中学生。

SMCC学生马修·戴维斯,法伦descoteaux,雷蒙德kindingili和Melissa沙利文加入了五名学生来自SJC的短期课程在斯坦迪什SJC的校园举行了8月15-20教学经验。课程是由从罗伯特·诺伊斯教师奖学金计划在美国国家科学基金会的赠款资助的成长未来干(科学,技术,工程和数学)教师在缅因州的计划的一部分。

在一周内,学生们听说教学实践,工具和教训,为科学教学中学生。于是,他们在小团体合作,创建教案如探索可再生能源如风能和太阳能,测试不同的光照条件和防晒的功效,和附近的一个湖,在草地比较的气候条件。

在教学计划工作后,学生们花了一天的一部分,在花费大多数第二天与中学生的小团体,教学科学概念,“干一天”事件之前练习他们与中学教师新的知识和教学技能ST。约瑟夫的。

“这段经历让我大开眼界,”法伦说descoteaux。 “这是令人惊讶地看到智能和兴奋六年级学生如何。干教学短期课程带给我希望,我们的学校如何更改,并提供更好的教育给学生。东西,将继续坚持我是怎么连五小时后的六年级学生仍想继续学习,而不是要回家“。

在类的最后一天,学生们分享他们的经验,并反映在他们学会了展示海报给对方。各个班级下一个天篷,或与门打开一石谷仓举行户外活动。观察口罩和500万彩票网站距离。

马修·戴维斯说,他很享受能够创建教案和尝试出来的中学生。

“我觉得气氛太棒了,真的为挖掘到教学的科学性和干概念提供了一个很好的场地,”他说。 “作为一个非传统的学生,这是对我的桥接转行到教学的宝贵资源。它给了我这是不是压倒性的受控环境中体验“。

教授和客座讲师谁在使用过程中参加了SMCC教授丹尼尔·摩尔; SJC教授瑞恩多兰,帕特里夏水域,艾米莉·莱舍,大卫冒牌和吉姆paruk;凯特·库克缅因州数学与科学联盟;莎丽邓普顿从教育部门缅因州;和anica米勒奔波,博士学位就读于缅因州大学。